菏泽召开“再创学习”论证会，唤醒学生学习内驱力

29日，菏泽市教育科学研究院“再创学习”论证会召开。市教科院院长秦清春致辞，于文江老师做了主题报告。中国教科院所长郝志军、山东省教科院主任张斌莅临本次论证会，还有前来观摩指导的菏泽学院专家教授们以及各县区、学校代表。

据悉，菏泽市教科院近年来在国家、省教科院和市教育局的领导下，一直秉承服务政府决策、服务学校发展，打造菏泽智库的定位，履行“研究、指导、服务”的职能，开展课程、教学、教材、评价的理论与实践研究，按照“把课程开起来，将设备用起来，使课堂活起来，让学生动起来”的四项要求，紧紧围绕“促进素质教育，办师生喜欢的学校，办人民满意的教育”的目标开展工作，取得了丰硕的教育教学成果。

今年，为提升教师素养，促进教师专业发展，菏泽市教科院开展了市优质课和教学能手的评选推荐活动，提升了老师们的专业技能，调动了老师们研究课堂、研究学生的积极性。本月中旬，邀请省教科院专家和省内名师120余人走进菏泽开展了“送教支教”活动，全市30个学科12000余名骨干教师直接参与了听课交流，极大地推进了全市课堂教学的改革，开拓了老师们的眼界，促进了教师、学校的专业化发展。坚持“以研立教、以研促教、以研强教”的理念，有计划、有针对性地开展了省、市教研课题的立项、评审工作。在四年一届的山东省基础教育教学成果奖评选中，获得省级一等奖1项，二等奖9项。

在全市众多的优秀教研、教学团队之中，由市教科院于文江老师主持的“再创学习”项目是研究形式最为丰富、活动开展最为扎实、实践效果最为突出的一个。“破旧立新 ”是一种勇气，是一智慧，更是一份责任和担当。“再创学习”的研究历经十余载的风雨，不断根据时代的发展、学生成长的需要进行创新、拓深、完善，始终坚持“学生立场”，让学生回到学习的原点，经历“问题发现、问题解决”的过程，形成更有价值的新学习资源，再通过学生自身的“质疑和矫正”获取知识，实现再创学习，尊重了学生生命中本原的创造力，唤醒了学生学习的内驱力，让学生品尝到自主思考和合作探究的乐趣和幸福，在减轻学业负担的同时提升了学生的学习力。从本质上看，“再创学习”的研究不仅是教学理念、方法的革新，而且是学生学习方式的变革，契合了培养学生核心素养的时代要求，在实践中也已经得到众多实验学校校长和老师们的认可与支持。